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第104章有笔画，没有墨(第1/2页)
“碎纸机在哪儿。”
一月二十二号，傍晚六点二十。
年级组办公室。
杜小满刚把饭盒放下。
“……在里间。”
“带我去。”
里间是放柜子的那半间。
碎纸机在最里头，接着插线板。
机器底下自带一个抽屉式的集屑盒。
旁边还有一个大的塑料废纸箱，半人高，蓝色。
箱子是满的。
“老师，您要找什么。”
“三月十七号那一页。”
“……那不是撕了吗。”
“撕了得处理。”
温良说：
“一张写着字的纸，从本子上扯下来，最省事的处理是什么。”
“……当场碎了。”
“碎纸机就在这屋里，走十步。”
杜小满往箱子那边看了一眼。
她把袖子往上撸了撸。
“那我翻。”
“不翻。”
她的手停在半空。
“为什么不翻。”
温良走过去，把箱子的盖掀开了。
他伸手抓了一把。
手心里是一堆碎纸。
不是长条。
是米粒大小的方块，横一道竖一道，交叉切的。
他把手一松。
碎纸落回箱子里，发出很轻的沙沙声。
“这台是交叉碎。”
“一张A4出来是四千多片。”
“这箱子里现在有多少张纸，我不知道。”
“往少了说，几百张。”
“几百张就是一百多万片。”
杜小满没说话。
她自己也抓了一把，摊在手心里翻。
翻了半天，找到一片上头有半个墨点。
看不出是什么字。
“还有第二条。”温良说。
“这箱子什么时候清。”
“……每学期末清一次吧。”
“年级组的卫生是我们班和（8）班轮着做的。”
“一年清几次。”
“两次。”
“那一页是什么时候撕的。”
杜小满把手里那把碎纸放回去。
“……一年之内。”
“一年之内，这箱子清过两回。”
“它早就跟着垃圾车走了。”
温良把箱子盖上。
“所以这条路是死的。”
“不是不好走，是根本没有。”
杜小满跟着他往外间走。
“那您还来看什么。”
“来看死。”
“……啊？”
“不亲眼看一遍，我心里会一直惦记这条路。”
“翻一晚上，翻两晚上，一个星期就没了。”
“今天看死了，以后不用再想。”
外间。
温良在自己桌前坐下。
那本考勤本还在桌上那一摞的最上面。
他把它抽出来，翻开。
“老师。”
“嗯。”
“那一页真没了。”
“它是没了。”
“可是我要的东西，不一定跟它一块儿走了。”
“……什么意思。”
温良把本子翻到三月十八日那一页。
摊平。
“你写字的时候，垫东西吗。”
“……垫垫板啊。”
“考试的时候都垫。”
“为什么垫。”
“不垫的话，下面那张会有印子。”
温良看着她。
杜小满自己停住了。
她的眼睛往那一页上落下去。
“……老师。”
“说。”
“他撕的是十七号。”
“对。”
“他写十七号的时候，本子是摊着的。”
“对。”
“十七号那张纸底下——”
“是这一张。”
杜小满从铅笔盒里抽出一张草稿纸。
她按在另一张上面。
“我试一下。”
她使劲写了三个字。
写完把上面那张抽走。
下面那张是白的。
她把纸举起来，对着灯歪着看。
“有印子。”
“看得出是什么字吗。”
她眯着眼看了很久。
她低下头，把纸凑到离眼睛只有一拳的地方。
“……看不出。”
“只能看出这儿有笔画，那儿也有。”
“中间是空的。”
“对了。”温良说。
“看得出有，看不出是什么。”
“这就是我现在的位置。”
他把台灯拉过来，压低。
灯罩几乎贴到桌面。
光斜着扫过三月十八日那一页。
“你从这边看。”
杜小满蹲下来，让眼睛跟纸面一样高。
那一页上，五十三个格子，四种符号。
页脚有日期。
日期旁边还有一条空白的横线，线前面印着三个字。
情况说明
十八号这一页的“情况说明”是空的。
一个字都没写。
可是那条横线的上方——
有东西。
不是墨。
是一道一道极浅的沟。
斜光扫过去的时候，沟的一侧亮，另一侧留着一线影子。
杜小满的手停在桌沿上。
“有笔画。”她说。
“但是没有墨。”
“对。”
“这一页自己是空的。”
“空的那一栏上有笔画。”
“那这些笔画是谁按上去的。”
“……上面那一页。”
“十七号。”
温良直起腰。
“他撕得走纸。”
“撕不走劲。”
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第104章有笔画，没有墨(第2/2页)
“一个钟头前我说过一句。”
“纸没了，孔还在。”
“现在再说一句。”
“纸没了，压痕还在。”
杜小满还蹲着。
她把眼睛贴得更近。
“老师，这个能认出来吗。”
“认不出来。”
“那……”
“我认不出来。”
温良把上衣口袋里那支红笔掏出来。
放在本子旁边。
杜小满的动作停了。
她慢慢站起来。
她没有问他要干什么。
她转身去拿自己的书包。
从书包夹层里，她掏出那把直尺和那个本子。
“先量。”她说。
温良把笔举到台灯底下。
笔管半透明，能看见里头的墨柱。
杜小满把尺子贴上去。
“三十七。”
“跟昨天晚上一样。”
“这两天没画过。”
“那就是三十七。”
她在本子上写下一行。
1.2237→
后面空着。
温良拧开笔帽。
“小满。”
“在。”
“这一下有两种结果。”
“哪两种。”
“一，什么都没有。”
“那说明这支笔只认活人，不认痕。”
“二，出来了。”
“第二种不是好事吗。”
“第二种最贵。”
他把笔尖落在那条横线外面。
他画了一个圈。
把那一小片浅沟整个圈进去。
圈合上了。
有字浮出来了。
不是五行的那种。
没有姓名，没有班级，没有学号，没有偏离度。
浮出来的是一行字的一小段。
左边是断的。
右边也是断的。
中间能看清的，只有四个字。
……即日起，停……
杜小满没有出声。
她把铅笔拿起来，在自己本子上照着抄。
一个字一个字抄。
抄完她在左边补了六个点，右边也补了六个点。
抄完她看着那一行。
“老师。”
“嗯。”
“没有主语。”
“对。”
“不知道是谁写的。”
“也不知道停的是什么。”
温良把笔举起来。
举到台灯底下。
“量。”
杜小满把尺子贴上去。
她量完没有立刻说话。
她把尺子拿下来，重新贴了一遍。
“三十四。”
“三十七减三十四。”
“三。”
“平常一个圈掉多少。”
“一毫米。”
“这一下顶三下。”
她在那一行后面把数字填上了。
1.2237→34
填完她往前翻了一页。
那一页上是昨天晚上抄的五条。
最底下写着一个数。
二十七
她把它划掉了。
在旁边重新写。
二十四
“昨天算的是刚好。”她说。
“今天少了三个。”
温良没有说话。
“老师，我说句话。”
“说。”
“这三个圈换回来五个字。”
“值不值。”
“我不知道。”杜小满说。
“我只知道，剩下的这个数，往下只会小。”
温良把笔帽拧上。
他把红笔放回上衣口袋。
“记住三条。”
“第一，这支笔能读压痕。”
“纸没了也能读。”
“第二，读压痕比读活人贵，三倍。”
“第三——”
他看着那半行字。
“它只给残的。”
“它读不出那一页写了什么。”
“它只读得出那一页按在这一页上的那一点。”
“按得重的留下来了，按得轻的，没了。”
杜小满把本子合上。
“那……那句话到底是什么。”
温良把考勤本翻回来。
他翻到三月十六日那一页。
十六号那一页的“情况说明”栏里有一行字。
周一升旗，全班到齐。
墨是蓝的，字很随意。
他又往后翻了几页。
十九号，二十号，二十三号。
全是空的。
“这一栏，一学期用不上几回。”
“到了、没到、请假，格子里勾一勾就完了。”
“要往这一栏里写字，说明那天出了格子装不下的事。”
窗外操场上的灯亮起来了。
晚自习第一遍铃。
杜小满把书包背上，站在桌边没走。
“老师，我抄的这个，我能带走吗。”
“带走。”
“那您这儿呢。”
温良从教案本上撕下一张纸。
他把那五个字抄了一遍。
抄完他在底下写了一行。
一月二十二日十八时四十分，于三年前考勤本三月十八日页“情况说明”栏上方读得压痕残迹四字。在场：温良、学生杜小满。
“签字。”
杜小满签了。
签完她把笔放下。
“老师。”
“怎么。”
“‘停’的是什么。”
温良把那张纸折起来，夹进教案本。
“不知道。”
“可是有一样能知道。”
“什么。”
“‘即日起’三个字，不是学生写的。”
