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第710章、即便重生!政治小白,亦当不了经济强人

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    元宵节前夕,虽然已经上班,但是年味并没有散去。
    尤其是做房地产销售的企业,门前的鞭炮碎屑铺了满地,像是特意剪裁的红绒毯,喜洋洋欢迎着贵客。
    不过,二沙岛别墅群销售中心还是门口罗雀。
    ...
    雪落无声,却在天地间铺开一片洁白的秩序。陈着站在办公室窗前,看着北京城被初雪温柔覆盖,街道上行人裹紧衣领匆匆穿行,像是一帧帧缓慢移动的生活切片。他的手机静静躺在桌上,屏幕忽然亮起??一封来自新疆和田的邮件自动推送进来,标题只有两个字:“开学。”
    他点开附件,是一段三分钟的视频。画面里,一位维吾尔族老太太坐在土坯房门前的矮凳上,戴着老花镜,手指颤巍巍地翻动一本《国家通用语言文字基础教程》。她身边坐着几个七八岁的孩子,齐声朗读着拼音。镜头缓缓扫过墙上的黑板,上面用粉笔写着一行汉字:“我们今天学会了‘希望’这个词。”
    视频末尾,老人抬起头,对着镜头笑了笑,说了一句不太流利的普通话:“谢谢你们……让我也能上学。”
    陈着闭上眼,深吸一口气。这本该是最平常不过的一幕,可他知道,在这片曾有近半数妇女终身未识字的土地上,这样的场景意味着什么。
    林小雨推门进来时,正看见他低头整理那封公开信的打印稿。她没说话,只是轻轻放下一杯热茶,然后从包里取出一份文件:“昨天晚上,青海玛多县共学小组提交了今年第117份实践报告。他们用学到的灾后重建知识,自己设计了一套抗震帐篷结构图,已经通过县住建局评审,准备批量生产。”
    “又是民间智慧倒逼制度改进。”陈着轻笑,“我们教他们的不是答案,而是提问的方式。”
    “问题来了。”林小雨神色微凝,“教育部基础教育司刚刚来电,说有地方反映,部分家长质疑‘共学盒’内容‘超出义务教育范畴’,尤其反对农村孩子学习法律、金融、公共事务等课程,认为‘容易惹事’‘心野了就不肯种地打工’。”
    陈着沉默片刻,起身走到白板前,写下四个字:**认知赋权**。
    “他们怕的从来不是孩子学不会,而是怕孩子学会了。”他说,“一旦一个人知道自己的权利可以主张、命运可以改变,他就不再甘于被安排。这不是危险,这是觉醒。”
    林小雨点头:“但我们不能硬碰。现在平台进入两千多个乡镇学校,一旦被全面叫停,损失的是几十万孩子的可能性。”
    “那就换个说法。”陈着转身,在白板上画出一个三角形,“把‘维权课’改成‘生活能力课’,把‘征地补偿法条解读’包装成‘家庭资产保护指南’,把‘劳动合同陷阱识别’变成‘找工作避坑手册’。内容不变,话语体系重构。”
    “打个安全壳?”林小雨挑眉。
    “不,是穿件外套。”陈着纠正道,“内核必须纯粹。我们可以妥协表达方式,但绝不能稀释实质。否则,我们就成了另一种形式的审查者。”
    两人正说着,系统警报突然响起。AI监测到甘肃武威某镇微信群爆发激烈争论,关键词包括“低保被冒领”“村干部亲属优先”“监控查不到”。平台自动触发舆情响应机制,将信息同步推送给当地纪委信访通道,并激活两名熟悉西北基层治理的公益律师在线值守。
    十分钟后,一名用户上传了一段录音:村委会办公室里,一位村民质问村支书为何自己母亲病逝半年仍被列入低保名单,而钱款去向不明。对方态度强硬:“你懂个啥?这是上面定的!”
    陈着听着录音,眉头越皱越紧。“这不是个别腐败,是系统性信任崩塌。”
    “更麻烦的是,”林小雨调出数据面板,“过去三个月,类似‘基层权力监督’类课程访问量增长340%,但配套支持跟不上。很多人学完法条,却找不到申诉路径,情绪积压反而更容易激化矛盾。”
    陈着猛地站起身:“建‘最后一公里援助站’。”
    “你说什么?”
    “我们在每个地级市设一个实体联络点,由退休法官、教师、记者或退役军人担任‘共学顾问’,负责接收疑难求助、协助材料整理、对接正规渠道。不替人打官司,只帮人走程序。”
    “资金呢?编制呢?场地呢?”林小雨连问三句。
    “没有编制,就用志愿身份;没有经费,就众筹运营;没有场地,就借社区活动室、图书馆角落。”陈着语速加快,“我们要让每一个想讲理的人,都能找到一张桌子、一把椅子、一个愿意听他说话的人。”
    当天下午,项目立项命名为“灯塔计划”。首批招募公告发布不到十二小时,收到七千余份志愿者申请。其中有前检察官、有辞职返乡的大学生、有因举报污染被迫离职的环保员……他们共同的签名栏里写着一句话:“我曾被照亮,现在我想持灯。”
    寒冬持续深入,平台迎来一次意想不到的技术危机。
    腊月十五凌晨三点,值班工程师紧急呼叫陈着??“共学3.0”核心数据库遭遇大规模异常访问,疑似境外组织试图窃取用户学习轨迹与地理位置信息。防火墙虽成功阻截,但部分缓存数据已被标记为高风险。
    “谁要这些普通人的学习记录?”林小雨赶到公司时脸色发白。
    “想知道一个农民什么时候学了《土地管理法》,一个工人何时搜索过工伤赔偿流程,一个残障人士是否接触过集体诉讼案例。”陈着声音低沉,“这不是偷数据,是恐吓。”
    团队连夜召开安全会议,决定启动“蜂巢架构”应急预案:将全国用户按地理区块分割为三百一十六个独立子系统,彼此隔离运行;同时上线“影子账户”功能,允许敏感地区用户以虚拟身份学习,所有行为痕迹自动加密混淆。
    与此同时,公安部网安局主动介入调查,并通报一条线索:近期有多起针对民间教育类平台的网络攻击均指向同一境外IP集群,背后疑似存在某些国际基金会资助的“社会治理干预项目”。
    讽刺的是,这些组织一边在中国境内推动所谓“公民素养提升”,一边又在暗中收集底层民众觉醒迹象,作为向donors报告的“社会不稳定指数”。
    “我们成了试验品。”林小雨冷笑,“他们希望看到穷人识字,但不能真的改变命运。”
    “那就让他们看看什么叫不可控的变量。”陈着下令,“把‘信息安全课’升级为全民必修模块,教会每个人如何防钓鱼链接、识别数据追踪、使用匿名浏览工具。再发布《普通人自保手册》,图文并茂,连小学文化都能看懂。”
    一周后,这份手册在社交平台疯传。有网友调侃:“以前我以为上网就是刷短视频,现在发现连搜个‘怎么离婚’都可能被监控。”更多人开始主动启用平台提供的隐私保护模式,甚至自发组建“数字防护共学组”,互相教学反追踪技巧。
    风波尚未平息,春节临近,一则新闻悄然震动全国。
    央视《新闻联播》播出专题报道《新春走基层:大山里的法治课堂》。镜头转入云南怒江傈僳族村落,一群村民围坐在火塘边,通过“共学盒”观看“年关讨薪实战演练”直播课。主讲人竟是去年靠平台维权成功的农民工李志远,他一边演示如何录制对话取证,一边教大家写《欠薪催告函》模板。
    节目最后,主持人总结道:“越来越多的普通人正在通过数字化手段,掌握维护自身权益的能力。这种自下而上的法治实践,正成为乡村振兴的重要支撑力量。”
    当晚,平台新增注册用户突破六十万。多地网友留言:“原来新闻也能为我们说话。”
    除夕夜,陈着独自留在办公室守岁。窗外烟花爆绽,映照着他桌上的那本《张桂芳共学笔记》。他翻开最后一页,发现不知何时被人夹进了一张明信片??寄自广西百色,背面手写着一首小诗:
    >“从前我跪着求人签字,
    >现在我站着念法条。
    >共学盒不大,
    >装得下一个翻身的梦想。”
    手机震动,是林小雨发来的消息:“刚接到司法部电话,‘灯塔计划’被纳入2025年基层社会治理创新试点项目,首期拨款八百万元,要求三个月内建成五十个示范站点。”
    陈着盯着屏幕看了很久,回了个表情包:一盏油灯,火焰跳动。
    新年钟声敲响之际,他打开平台后台,查看实时数据地图。那一颗颗代表学习行为的光点,如星河般遍布城乡山野。西北戈壁有牧民在零下二十度的毡房里听课,东南渔港有船老大边补网边背诵安全生产条例,东北老工业区的下岗工人正组团报名“再就业技能包”……
    这一刻,他忽然明白,真正的变革从不喧嚣。它藏在一节电池坚持播放完的课程里,躲在一句磕巴却坚定的“我要申请复议”中,生长于千万个平凡人选择不再沉默的瞬间。
    正月初六,一场罕见的沙尘暴席卷北方。
    但就在这样的天气里,内蒙古阿拉善盟传来消息:六个牧民组成的“沙漠共学小组”利用平台气象预测模型,提前七十二小时预警强风来袭,组织周边三十户人家加固围栏、转移羔羊,避免直接经济损失超四百万元。事后,旗政府专门致谢,并邀请他们参与编制《牧区应急响应手册》。
    “他们不再是被动受灾者,而是区域风险管理者。”林小雨在周会上感慨。
    陈着补充:“当知识真正下沉,最偏远的地方也能产出前沿经验。我们需要做的,是把这些草根智慧反哺回系统,让它变得更聪明。”
    于是,“群众智慧反哺工程”正式启动。平台开辟“土办法实验室”专区,鼓励用户上传本地化解决方案。短短一个月,汇集各类实用创新上千项:
    -贵州苗寨匠人发明的“竹制防滑梯”,适用于山区雨季出行;
    -河北邯郸农民改良的“低成本滴灌装置”,可用废弃饮料瓶组装;
    -黑龙江林场护林员总结的“野生动物出没规律表”,帮助减少人兽冲突。
    这些内容经专家评估优化后,被打包成“乡土智慧工具箱”,免费推送给同类地区用户。
    春天来得悄无声息。
    三月八日国际妇女节,平台发布特别专题《她们的声音》。其中一段视频引发全网共鸣:四川大凉山十三位彝族女性组成“阿嫫法庭”,依据《妇女权益保障法》调解村内家暴、彩礼纠纷,开创“传统习惯法+现代法律”双轨调解模式,获县法院正式认可为“诉源治理协作单位”。
    一位参与者面对镜头说:“以前挨打了只能哭,现在我知道,我可以喊停。”
    同一天,国务院办公厅印发《关于推进全民终身学习体系建设的指导意见》,明确提出“支持社会力量开发普惠性数字学习资源”“推动法律常识、财务知识、心理健康等课程进社区、进乡村、进工厂”。
    文件下发次日,陈着收到一封特殊来信??最高人民法院研究室邀请“共学平台”参与起草《基层普法智能化建设参考标准》,并建议将“实践反馈闭环”机制纳入全国智慧法院试点经验推广目录。
    “我们被体制接纳了。”林小雨喃喃。
    “不,”陈着摇头,“是我们证明了另一种可能的存在。现在,他们不得不正视它。”
    四月中旬,南方进入梅雨季。
    陈着带队前往湖南岳阳考察“灯塔计划”首个城市站点。这里由一位退休女法官主持,每周接待近百名来访群众,协助处理房产继承、物业纠纷、子女抚养等问题。墙上挂着一面锦旗,写着:“灯塔不灭,民心有依。”
    走访途中,他们遇见一位六十岁的菜农刘建国。老人三年前因征地补偿争议几乎抑郁,后来通过平台自学行政诉讼流程,在志愿者指导下打赢官司,如今不仅拿回应得款项,还义务担任镇里“法律明白人”培训讲师。
    “我现在每天早上五点起床,先看十分钟共学课。”他笑着说,“感觉自己像个学生,挺好。”
    回程高铁上,林小雨望着窗外连绵春雨,忽然问:“你说,十年后人们会怎么评价我们做的事?”
    陈着望向远方朦胧的山影,答:“不会记得我们的名字。但会有无数人,在某个需要说‘不’的时刻,想起曾经有人教过他们该怎么开口。”
    列车驶过隧道,黑暗刹那吞没一切。片刻后,光明重现,大地已在眼前铺展无垠绿意。
    他知道,这场静默的革命仍在继续。
    没有旗帜,却处处是阵地;
    不见呐喊,但回声已响彻山谷。
    那些曾匍匐于尘埃中的灵魂,
    正一寸寸挺直脊梁,
    用学到的每一个字、每一条理、每一次抗争,
    书写属于这个时代的,
    人民宪章。
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